Ontem, ao inserirmos no blog o link de acesso ao site Box.net, colocámos por lapso, o link de acesso às actividades desenvolvidas.
Assim sendo, aqui fica o link para visitarem e experimentarem.
http://www.box.net/shared/jzipngbafm
quinta-feira, 25 de novembro de 2010
quarta-feira, 24 de novembro de 2010
Actividades com a utilização do Jclic
Hoje o nosso post destina-se ao programa Jclic e às suas funcionalidades didáticas. Através da construção de jogos, o programa fornece ferramentas e ideias que podem ser utlizadas na construção de jogos para crianças de pré-escolar e 1º ciclo. É gratuito e fácil de manusear.
Desta forma, elaboramos seis actividades, relacionadas com matemática, língua portuguesa, entre outros temas, com o intuito de, em cada uma, desenvolvermos essa mesma componente, incentivando a exploração do Jclic.
Inserimos em Box.net todos os ficheiros que dizem respeito às actividades desenvolvidas, de forma a poderem ser consultadas pelos utlilizadores.
Eis os nomes de algumas actividades que realizamos:
"Já sei contar"
"Partir à descoberta"
"Frutas e mais frutas"
"Sopa de letras"
Seguem-se algumas imagens relativas às actividades elaboradas.
Na imagem anterior, a actividade sugeria a correspodência da cor. através das frutas.
Nesta tabela pretendia-se que a criança fosse capaz de ordenar os números.
Desta forma, elaboramos seis actividades, relacionadas com matemática, língua portuguesa, entre outros temas, com o intuito de, em cada uma, desenvolvermos essa mesma componente, incentivando a exploração do Jclic.
Inserimos em Box.net todos os ficheiros que dizem respeito às actividades desenvolvidas, de forma a poderem ser consultadas pelos utlilizadores.
Eis os nomes de algumas actividades que realizamos:
"Já sei contar"
"Partir à descoberta"
"Frutas e mais frutas"
"Sopa de letras"
Seguem-se algumas imagens relativas às actividades elaboradas.
Na imagem anterior, a actividade sugeria a correspodência da cor. através das frutas.
o link do site onde colocamos todos os ficheiros, é o seguinte: http://www.box.net/
domingo, 14 de novembro de 2010
Texto Argumentativo: As TIC no processo de ensino aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?
O texto que se segue, foi solicitado por ambas as docentes da unidade curricular de LPTIC, sendo que o tema abrangia as TIC e o seu envolvimento no processo de ensino e aprendizagem. Assim sendo, fica o texto por nós redigido.
AS TIC nos dias de hoje, fazem parte do nosso dia-a-dia. Na escola, no emprego e até mesmo em pequenas actividades do nosso quotidiano. Não foram anunciadas, foram entrando nas nossas vidas devido à crescente necessidade de evolução e de comunicação.
Apesar de algumas resistências entre as diferentes gerações, a verdade é que as novas tecnologias fazem parte da vida desta nova geração. No entanto existem vantagens e desvantagens na sua utilização.
Há que ter em conta que existem determinadas competências que dispensam a utilização das novas tecnologias, e como tal as gerações mais antigas de professores concordam com essa dispensa. Porém, com o auxílio das TIC o ensino torna-se mais dinâmico e apelativo para os alunos.
Quando nos referimos às novas tecnologias, nomeadamente ao computador, referimo-nos a um objecto já considerado indispensável para os alunos. O uso deste e de outros instrumentos pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, na medida em que oferece aos alunos uma interactividade diferente, daquela que é dada num contexto de aula normal. Não só no âmbito da aprendizagem, mas também no âmbito profissional, as gerações mais novas se apropriam das novas tecnologias, como uma forma mais acessível de adquirir conhecimentos.
Tal não fosse o impacto que a globalização teve neste processo, que possibilitou a aproximação de pessoas através de, entre outros factores, as novas tecnologias.
A adesão às TIC, principalmente por parte dos mais novos, dá a possibilidade de entendermos o aluno como participante da sua aprendizagem, isto é, o docente ao ensinar determinados conteúdos com o auxílio das novas tecnologias, faz despertar no aluno um espírito dinâmico com o qual é possível desenvolver melhor determinada aprendizagem.
Na medida em que, no processo de aprendizagem, os alunos são capazes de construir o seu próprio saber e relacioná-lo com competências já adquiridas, sem dúvida que as novas tecnologias são uma mais valia, todavia, quando estas são utilizadas de uma forma abusiva e descontrolada, o seu papel é transformado na negativa.
Situações como o plágio, a falta de veracidade nas informações retiradas da Internet, o abuso de privacidade e a falta de motivação causada pelos jogos e redes sociais, constituem problemas com que os docentes de deparam, visto que se torna difícil controlar uma turma que usufrua na sua sala deste tipo de equipamentos.
Há que fazer então uma utilização das TIC muito controlada, de forma a conseguir tirar vantagens e resultados positivos nos processos de aprendizagem, ressalvando a ideia de que o seu uso excessivo poderá causar situações de insucesso ou desmotivação pessoal.
Será sempre vantajoso existir o apoio das TIC no processo de ensino e de aprendizagem, dado que estamos na era da informação e como tal é importante adquirir competências através desta, tendo em conta o importante papel das velhas competências, que nunca serão dispensáveis.
AS TIC nos dias de hoje, fazem parte do nosso dia-a-dia. Na escola, no emprego e até mesmo em pequenas actividades do nosso quotidiano. Não foram anunciadas, foram entrando nas nossas vidas devido à crescente necessidade de evolução e de comunicação.
Apesar de algumas resistências entre as diferentes gerações, a verdade é que as novas tecnologias fazem parte da vida desta nova geração. No entanto existem vantagens e desvantagens na sua utilização.
Há que ter em conta que existem determinadas competências que dispensam a utilização das novas tecnologias, e como tal as gerações mais antigas de professores concordam com essa dispensa. Porém, com o auxílio das TIC o ensino torna-se mais dinâmico e apelativo para os alunos.
Quando nos referimos às novas tecnologias, nomeadamente ao computador, referimo-nos a um objecto já considerado indispensável para os alunos. O uso deste e de outros instrumentos pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, na medida em que oferece aos alunos uma interactividade diferente, daquela que é dada num contexto de aula normal. Não só no âmbito da aprendizagem, mas também no âmbito profissional, as gerações mais novas se apropriam das novas tecnologias, como uma forma mais acessível de adquirir conhecimentos.
Tal não fosse o impacto que a globalização teve neste processo, que possibilitou a aproximação de pessoas através de, entre outros factores, as novas tecnologias.
A adesão às TIC, principalmente por parte dos mais novos, dá a possibilidade de entendermos o aluno como participante da sua aprendizagem, isto é, o docente ao ensinar determinados conteúdos com o auxílio das novas tecnologias, faz despertar no aluno um espírito dinâmico com o qual é possível desenvolver melhor determinada aprendizagem.
Na medida em que, no processo de aprendizagem, os alunos são capazes de construir o seu próprio saber e relacioná-lo com competências já adquiridas, sem dúvida que as novas tecnologias são uma mais valia, todavia, quando estas são utilizadas de uma forma abusiva e descontrolada, o seu papel é transformado na negativa.
Situações como o plágio, a falta de veracidade nas informações retiradas da Internet, o abuso de privacidade e a falta de motivação causada pelos jogos e redes sociais, constituem problemas com que os docentes de deparam, visto que se torna difícil controlar uma turma que usufrua na sua sala deste tipo de equipamentos.
Há que fazer então uma utilização das TIC muito controlada, de forma a conseguir tirar vantagens e resultados positivos nos processos de aprendizagem, ressalvando a ideia de que o seu uso excessivo poderá causar situações de insucesso ou desmotivação pessoal.
Será sempre vantajoso existir o apoio das TIC no processo de ensino e de aprendizagem, dado que estamos na era da informação e como tal é importante adquirir competências através desta, tendo em conta o importante papel das velhas competências, que nunca serão dispensáveis.
sábado, 13 de novembro de 2010
Apresentação de site educativo
No decorrer das aulas de TIC, pesquisamos e apresentamos sites educativos, relacionados com a própria aprendizagem da criança.
O site escolhido trata-se de um site francês, cujo endereço ficará disponível no final desta mensagem.
Ao analisarmos os jogos inseridos no Toupty (nome do site), refletimos sobre as suas vantagens e desvantagens, nomeadamente em relação jogo que escolhemos.
Este caracteriza-se por um jogo de observação e solicita às crianças que encontrem o intruso, neste caso, colocado num determinado local.
Consideramos o jogo apropriado para crianças do pré escolar e também do 1º ciclo, sendo que as funcionalidades se adequam às idades em questão.
Porém, encontramos algumas desvantagens, nomeadamente o facto de algumas vezes encontrarmos o intruso e a aplicação não assumir que encontramos.
Contudo, sugerimos que visitem e experimentem o jogo escolhido, como forma de perceberem o seu objectivo.
Enderenço: http://www.toupty.com/intrus12.html
O site escolhido trata-se de um site francês, cujo endereço ficará disponível no final desta mensagem.
Ao analisarmos os jogos inseridos no Toupty (nome do site), refletimos sobre as suas vantagens e desvantagens, nomeadamente em relação jogo que escolhemos.
Este caracteriza-se por um jogo de observação e solicita às crianças que encontrem o intruso, neste caso, colocado num determinado local.
Consideramos o jogo apropriado para crianças do pré escolar e também do 1º ciclo, sendo que as funcionalidades se adequam às idades em questão.
Porém, encontramos algumas desvantagens, nomeadamente o facto de algumas vezes encontrarmos o intruso e a aplicação não assumir que encontramos.
Contudo, sugerimos que visitem e experimentem o jogo escolhido, como forma de perceberem o seu objectivo.
Enderenço: http://www.toupty.com/intrus12.html
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